¿QUIÉN CUIDA AL QUE CUIDA?

 Reflexión sobre el asesinato de Belén Cortés, educadora en centro de protección de menores.

El pasado día 9 de marzo fue asesinada Belén Cortés, educadora en un “centro de menores” de la provincia de Badajoz. Esta noticia ha tenido una amplia repercusión por lo dramático del asunto y el tratamiento que los medios han hecho del tema vuelve a bascular entre el desconocimiento y el morbo. Una situación que se repite recurrentemente, cada vez que se trata una noticia relativa a los “centros de menores” y todo lo relacionado con ellos.

En primer lugar, me gustaría aclarar que la terminología “centro de menores” es una terminología muy amplia que recoge el gran abanico que engloba a las distintas tipologías de centros enmarcados dentro de los dispositivos de protección y reforma, encargados de dar cobertura a unos perfiles de menores de edad tan variados como tipos de centros existentes.

Por no profundizar en este tema, del que me ofrezco a explicárselo a todas aquellas personas que tengan interés en conocer los distintos tipos de centros existentes, me centraré en el Centro en el que trabajaba la compañera asesinada.

Por lo que se puede deducir de las informaciones que han publicado los distintos medios de comunicación, el centro se trataba de un Centro de Tratamiento Terapéutico con programa de Modificación de Conducta. Este centro está destinado a dar servicio a distintos menores que presentan conductas disruptivas, con el objetivo de dotarlos de herramientas que le permitan un proceso de socialización normativo en el entorno en el que vivan.

Generalmente son menores que no tienen habilidades sociales para resolver conflictos a través del diálogo, y utilizan la violencia (verbal o física) como recurso habitual, lo que les ha acarreado diferentes problemas a lo largo de su vida. Para ingresar en este tipo de centros es necesaria una derivación por parte del juzgado de menores o el sistema de protección de menores, que consideran que un recurso de medio-abierto puede ayudar a la reinserción social de estos menores.

La mayoría de estos centros (y los demás también) están en manos de ONG´s o empresas de índole “social”, que se presentan a las licitaciones que ofrece la administración pública.

La administración pública (la Junta de Comunidad correspondiente, que es quien tiene las competencias en este sentido) presenta un pliego de condiciones que deben cumplir estas organizaciones para hacerse cargo del recurso a cambio de un precio.

En el pliego de condiciones que presenta la licitación, viene definido, entre otras cosas: número de menores a los que se les da servicio, plantilla mínima de trabajadores necesarios para cubrir el recurso, especialidades de cada trabajador principalmente: director/a, psicólogo/a, trabajador/a social, educadores/as sociales, integradores/as sociales así como el importe que la organización cobrará por prestar el servicio y de cuya cuantía dependen todos los gastos que genere el recurso, entre los que hay que contar: alquiler del edificio, gastos de luz, agua, alimentación, personal, ropa, material, etc.

Llegado a este punto, y habiendo explicado el contexto residencial donde se produce el asesinato de la compañera cabe hacerse una pregunta que los medios de comunicación no han tratado en profundidad o han obviado directamente, si el recurso está destinado a menores con problemas de conducta, que, generalmente, tienen respuestas violentas ¿por qué estaba una educadora sola en el centro? ¿Qué responsabilidad tiene la organización para la que trabajaba en la organización de los turnos de trabajo? ¿Qué responsabilidad tiene la Junta de Extremadura a la hora de establecer el número de trabajadores para cubrir el servicio? ¿Quién asumirá responsabilidades respecto a esto?

Es más que probable que, si Belén hubiera estado acompañada por otro compañero/a, su muerte podría haberse evitado.

Los principales responsables del asesinato de Belén son los menores que lo han cometido, pero esta situación no hace más que poner en evidencia la importancia que tiene para la administración y empresas la seguridad de las personas que trabajamos en estos recursos ¿Quién se hace responsable de nuestra seguridad?

Las personas que trabajamos en las distintas tipologías de “centros de menores” sabemos a qué nos enfrentamos cada vez que vamos a trabajar, la tipología de menores que están a nuestro cargo y sus características personales y sociales y son muchas las ocasiones en las que nos encontramos solos haciendo nuestro turno de trabajo, con una media de 16 menores por centro, con unas edades que oscilan, en la mayoría de las veces, entre los 14 los casi 18 años, en toda la plenitud física que corresponde a esas edades.

El asesinato de Belén debe de generar un punto de inflexión donde los responsables de tomar las decisiones en relación a los “centros de menores” sean conscientes de cuál es la realidad que vivimos muchos de los trabajadores de este tipo de recursos, donde, generalmente, no pasa nada, hasta que pasa.

“No es en la resignación en la que nos afirmamos sino en la rebeldía frente a las injusticias” Paulo Freire

CENTROS DE INSERCIÓN SOCIOLABORAL.

             Andalucía, como es bien sabido por todos, es la puerta Sur a Europa, y como tal es paso “obligatorio” para la mayoría de las personas que intentan alcanzar el engañoso “sueño europeo”. Muchas de estas personas, son niños, principalmente marroquíes, que huyendo de la miseria y con el sueño de un futuro digno se juegan la vida para llegar aquí.

Con fecha del 2020 eran 2507 menores los que se encontraban tutelados en Centros de protección andaluces[1].

El derecho internacional, así como la legislación nacional obliga al Estado español dar cobijo y protección a estos menores hasta su mayoría de edad y para ello cuenta con una serie de recursos que facilitan la integración en nuestra sociedad y que dependen directamente de la Administración autonómica, en nuestro caso, la Junta de Andalucía. Entre estos recursos se encuentran los Centros de Atención Inmediata, Residenciales Básicos o los Centros de Inserción Sociolaboral, entre otros.

Cada uno de estos recursos tiene una finalidad específica a trabajar con estos jóvenes y es responsabilidad de la propia Junta de Andalucía asignar a cada menor al Centro que mejor pueda cubrir sus necesidades. Y es en este punto donde se deja en evidencia la importancia que se da por parte de la administración al bienestar integral de los menores que deben ser protegidos por ley.

Los Centros de Inserción Sociolaboral, que son el tipo de recurso donde voy a centrar el artículo, tienen como objetivo facilitar a los menores la formación profesional así como una serie de prácticas pre-laborales y si es posible ayudarle a encontrar un empleo. Para poder cumplir con estos objetivos los menores asignados a estos recursos deben cumplir unos requisitos mínimos, como son: permiso de residencia y trabajo, dominio, aceptable, del idioma y tener cumplidos los 16 años. Para el cumplimiento de todos estos requisitos existen recursos como los Residenciales Básicos, sin embargo, la administración hace caso omiso a estos apartados y adjudica las plazas de los Centros obviando las características propias de cada menor, haciendo que la labor llevada a cabo en los recursos específicos como el que hablamos una labor titánica para poder cumplir los objetivos propuestos, y que por otro lado la propia administración les exige.

La llegada de menores que no poseen aun el permiso de residencia y trabajo o un conocimiento insuficiente del idioma imposibilitan que puedan integrarse en el mundo laboral con garantías de éxito, sumado a la lentitud del sistema para regularizar su situación, generan en estos menores situaciones de impotencia y frustración que se suman al enorme estrés que soportan por una historia de vida traumática y responsabilidades más propias de un adulto que de un adolescente. Como me dijo un menor hace unos días “todos tenemos historias diferentes, pero todas son la misma historia”.

Por supuesto, cuando los objetivos no se cumplen es la propia administración la que “culpa” a los recursos específicos o a los propios menores, obviando su propia responsabilidad, por otro lado la prensa hace flaco favor cuando únicamente visibiliza a este colectivo cuando se producen acciones violentas[2].

Para poder actuar con un colectivo, a mí entender, lo primero que hay que hacer es conocer a ese mismo colectivo, visitar los distintos recursos, conocer a sus usuarios, pedirles opinión a los profesionales, sería un buen primer paso para comenzar a caminar en la dirección correcta.

A fin de cuentas, España necesita su mano de obra para poder mantener el sistema tal y como lo conocemos[3]. En manos de la Junta de Andalucía está usar las herramientas de las que dispone de manera adecuada.

“Todas las luchas políticas son luchas de clase (…) y todas giran en torno a la emancipación económica”. Friedrich Engels.

 

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[1] https://es.statista.com/estadisticas/1095213/numero-de-mena-bajo-tutela-o-acogimiento-por-comunidad-autonoma-en-espana/#statisticContainer

[2] https://www.elmundo.es/madrid/2021/08/02/61071253e4d4d8690b8b45d4.html

[3] https://elpais.com/economia/2021-12-19/jose-luis-escriva-necesitaremos-mucha-inmigracion-para-mantener-el-nivel-de-ocupacion.html

PEQUEÑAS VICTORIAS.

             Las personas que trabajamos en Centros de Protección de Menores estamos expuestos a una continua frustración debido a: las carencias de recursos para poder llevar a cabo nuestro trabajo, la falta de apoyo de la administración de la que depende nuestro sector, la rebeldía de muchos de los menores que les hace tomar decisiones equivocadas a pesar de que se les advierta continuamente, la dificultad intrínseca a trabajar con adolescentes, etc.

Los adolescentes que son usuarios de estos Centros muestran su frustración por no tener un contexto familiar que los proteja y los guíe, la falta de referentes adultos que les marquen el camino, el ir y venir continuo de educadores y educadoras que dificulta la vinculación afectiva con otros adultos.

Sin embargo, de vez en cuando las personas que trabajamos en dichos recursos podemos disfrutar de pequeñas “victorias”, cuando, de vez en cuando, recibimos algún mensaje de menores con los que hemos trabajado y que han sido trasladados de recurso o han cumplido la mayoría de edad, generalmente, estos mensajes están redactados en dos sentidos: 1) te quieren hacer saber que se encuentran bien, que la vida les sonríe y que se encuentran en el camino correcto hacia una etapa adulta “normalizada” y 2) se encuentran mal y buscan consejo o un mensaje tranquilizador que les ayude a seguir hacia adelante evitando tomar mala decisiones.

En ambos casos, es una “victoria” que nos debe ayudar a continuar nuestro trabajo con el mismo tesón, ya que los dos tipos de mensajes muestran que tu trabajo ha calado en esos menores, que te tienen como referente en caso de duda, y que suples el papel “paterno o materno” que les falta en su vida.

Estos menores se han visto vinculados “forzosamente” a los educadores durante un periodo de tiempo pero como dice J. J. Rousseau al comienzo del segundo capítulo del Contrato Social (1762) refiriéndose a la familia una vez que se rompe el vínculo de protección que une a padres e hijos “Si continúan juntos, no es ya forzosa y naturalmente, sino voluntariamente”. Por lo tanto, si un menor “voluntariamente” desea seguir vinculado a los educadores con los que ha tratado es síntoma que hemos abierto una grieta en su maltrecho sistema afectivo.

Me gustaría dedicar este artículo a todos los compañeros y compañeras que, a pesar de la inestabilidad, la falta de recursos, la escasa valoración social, la continua frustración generada por un sistema injusto, continúan haciendo que menores con escasos recursos consigan cambiar su destino y puedan tener una vida digna. No siempre se consigue, pero la lucha merece la pena.

“Hay que realizar lo posible para alcanzar lo imposible” Simone Weil

LA ESTABILIDAD EMOCIONAL DE LOS MENORES TUTELADOS.

             Reflexiones sobre la noticia aparecida en eldiario.es

El pasado día 20 de junio, eldiario.es publicaba una noticia con el siguiente titular “La muerte de dos menores migrantes tutelados en centros andaluces cuestiona la atención psicosocial más allá de su acogida.”[1] 

Los centros que gestionaban la atención a estos menores son fundaciones que tienen el servicio concertado por la Junta de Andalucía.

Las muertes se habían producido por suicidio de estos menores y en la noticia se cuestionaba la atención psicosocial que reciben estos menores, siendo insuficientes los recursos que se ponen a disposición de estos menores para gestionar su salud mental, un servicio que va más allá de cubrir las necesidades básicas de comida, techo y ropa de estos menores.

Los menores usuarios de estos centros (sean migrantes o nacionales) cuentan en su haber con una difícil historia de vida donde las sensaciones de rechazo son un continuo a lo largo de sus cortas vidas y donde el establecimiento de un vínculo emocional con otras personas son un reto a superar por parte de estos menores. “Romper” la coraza que estos menores construyen como un simple mecanismo de defensa, es uno de los objetivos que nos marcamos los profesionales que trabajamos con ellos, conscientes que la construcción de vínculos emocionales son fundamentales para mantener el equilibrio emocional.

Uno de los principales problemas que nos encontramos los profesionales que trabajamos en Centros de Protección de Menores, en sus distintas modalidades, es la inestabilidad y la precariedad laboral que impiden que los vínculos personales puedan ser duraderos, ya que difícilmente podemos encontrar a educadores o auxiliares con contratos indefinidos en sus respectivas fundaciones, asociaciones o empresas.

La Junta de Andalucía tampoco ayuda en este sentido, la última licitación tenía un periodo de dos años para los distintos programas licitados, tanto de protección como de reforma. Licitaciones a las que se accede haciendo ofertas a la baja, lo que dificulta la financiación de las fundaciones, asociaciones o empresas que acceden a ella y que tienen unos damnificados claros: los trabajadores y por extensión, los menores, que continuamente pierden a sus adultos de referencia, volviendo a sufrir la sensación de abandono que antes sufrieron de sus familias y cada vez que el sistema los cambia de centro.

A la conclusión que llego es que a la administración (en este caso la Junta de Andalucía) no les importa ni los trabajadores de centros de menores, ni los menores que allí viven, su único objetivo es cubrir las necesidades básicas (por lo que se ve la estabilidad emocional no se encuentra dentro de estas necesidades) y sacarlos de la calle evitando así la inseguridad ciudadana que generaría tener en la calle a cientos de adolescentes sin control.

Estos menores necesitan recursos, tanto humanos como económicos que faciliten que tengan una adolescencia similar a la de los demás jóvenes de su edad.

“El niño que no sea abrazo por su tribu, cuando sea adulto, quemará la aldea para sentir su calor” Proverbio africano.

 

 

 

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[1] https://www.eldiario.es/andalucia/muerte-menores-migrantes-tutelados-centros-andaluces-cuestiona-atencion-psicosocial-acogida_1_8035664.html

LA JUNTA DE ANDALUCÍA GOLPEA CONTRA EL MÁS DEBIL.

La Junta de Andalucía, con sus políticas neoliberales, comete un acto de injusticia con las personas más desfavorecidas. El 1 de junio tiene intención de cerrar unas 450 plazas, aproximadamente, de centros de protección destinados a albergar a Menores Extranjeros No Acompañados.

Para llevar a cabo este cierre de plazas utiliza el argumento más vil y repugnante que podía utilizar: “dada la situación sobrevenida de crisis social y humanitaria derivada de la pandemia del COVID-19 se ha hecho necesario una reprogramación presupuestaria para atender a la población afectada directamente por la paralización de la actividad económica y la consecuente falta de ingresos para la atención a las necesidades más básicas. Abocando esto a la población a una grave y profunda crisis social; especialmente aquellos sectores de la población más vulnerables”. Con este argumento la Junta de Andalucía pretende sustentar su decisión enfrentando pobres contra pobres.

Lo que la Consejería de Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación no dice que va a hacer con estos 450 menores que va a dejar sin servicio.

Las leyes internacionales a los que España está sujeta impide abandonar en la calle a menores de edad, independientemente de su nacionalidad. Aún más grave es cuando estos menores están tutelados por la Administración Autonómica y es esta administración la que debe velar por su seguridad.

La reubicación de estos menores en otros centros es muy complicada ya que la mayoría de los centros se encuentran al máximo de su capacidad y en muchos casos la sobrepasan abiertamente. Estos menores son la población más expuesta en nuestra sociedad, y por lo tanto exponerlos como “chivo expiatorio” de las consecuencias económicas la crisis económica provocada por la pandemia es repugnante y da alas al fascismo.

Siempre habrá voces de quien diga que “primero los de aquí” pero ¿Qué piensan que van a hacer estos menores cuando estén en la calle sin recursos? ¿creen que van a desaparecer?.

Por otro lado, España es un país demandante de mano de obra extranjera, son muchas las cosechas que no van a recogerse por falta de mano de obra.

Otra cuestión importante es el envejecimiento de la población, hay estudios que dictaminan que España necesita la llegada de cuatro millones de extranjeros para soportar la estructura económica del país.

Así que, si no lo hacen por humanidad, háganlo por propio egoísmo, pero no dejen a estos niños en la calle.

“Todos los niños, nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen derecho a igual protección social” Artículo 25.2 Declaración Universal de los Derechos Humanos

REALIDADES INVISIBLES.

En España, son miles los niños y niñas que están tutelados por la administración y que viven en Centros de Protección de Menores, los motivos son varios, pero principalmente porque, por distintos motivos, sus familias no pueden hacerse cargo de ellos. Una historia dramática se esconde detrás de cada uno de los expedientes que describen a cada uno de estos menores.

Vivir en un Centro de Protección no es nada fácil para ninguno de estos menores: estar alejados de sus familias, compartir un periodo de su vida con otros menores que no conocían de nada antes de llegar al Centro, asumir una disciplina y unas normas a las que no han estado sometidos nunca, talleres terapéuticos y educativos, horarios estrictos de estudio, ocio, deporte…, rodeados de educadores que rotan turnos y cuya inestabilidad laboral hace que las plantillas roten habitualmente, provocando una inestabilidad emocional en los menores.

Habitualmente los menores disfrutan de salidas programadas a la localidad donde se encuentra el Centro, hacen deporte en instalaciones deportivas municipales, actividades al aire libre, tienen visitas familiares, salidas tutorizadas y en algunas ocasiones salidas autónomas, entre otras actividades que hace que la vida en el Centro sea más amena y elimine cierta tensión acumulada de permanecer en las instalaciones compartiendo espacio con el resto de menores.

Los recursos con los que los Centros de Protección de Menores cuentan son, la mayor parte de las veces, muy limitados, y hay que tirar de imaginación para poder proponer actividades que sean bien acogidas por los menores.

Las situaciones de tensión, cuando se dan, se tratan con empatía, dialogo, disciplina, asertividad, comprensión…

Desde el inicio del Estado de Alarma, las visitas familiares, las salidas a la localidad, las actividades en el exterior, se han suprimido, lo que ha provocado una mayor tensión en los Centros de Protección así como inestabilidad emocional en los menores que viven en los mismos, que ven como sus días pasan sin salir del Centro y donde las actividades lúdicas se repiten a pesar del empeño de los profesionales que trabajamos en dichos Centros para hacerles esta situación más llevadera.

Cuando escribí “La Realidad Escondida”, lo hice con el único objetivo de visibilizar una realidad, la de los Centros de Protección, que se mantiene oculta para la mayor parte de la sociedad, hoy esta realidad se mantiene aún más oculta, si cabe. Ningún medio de comunicación se ha hecho eco de cómo están viviendo estos menores esta situación, que recursos se están facilitando a los profesionales para sobrellevar esta situación, como está afectando el confinamiento a los miles de menores tutelados por la administración pública.

Hoy escribo estas líneas para dar voz a estos miles de menores que, si en una situación normalizada están silenciados por el sistema que debe protegerlos, hoy se han vuelto invisibles para sociedad.

Todo mi apoyo para todos los trabajadores y trabajadoras de los Centros de Protección que con su trabajo entregan lo mejor de ellos mismos y que siguen siendo silenciados por un sistema que esconde las realidades que no son atractivas.

“Aunque mi aportación sea de un 0,0001% para que estos menores tengan un futuro digno, sentiré que mi trabajo vale la pena” La Realidad Escondida.

LECCIONES DE VIDA.

Entiendo que por mi edad no estoy en disposición de dar lecciones de vida a nadie, pero sí me gustaría compartir unas de las lecciones que he recibido durante unos meses.

Gracias a mi trabajo he tenido la suerte de compartir experiencias con niñas que a pesar de su edad han vivido más que la mayoría de nosotros.

Estoy seguro que ellas me han enseñado más a mí que lo que yo les haya podido aportar en estos meses, y son esos aprendizajes los que me gustaría compartir. Lamentablemente no todas las personas tienen la misma suerte al nacer, y las circunstancias marcan nuestro camino nos guste o no. Estas niñas, al igual que muchos otros niños no son responsables de esas circunstancias y tienen que trabajar muy duro para poder construirse un futuro que podríamos llamar digno, y en muchos casos lo tienen que construir con los escasos apoyos que tienen a su disposición. A pesar de todo, es de valorar no solo el esfuerzo de educadores y educadoras para intentar dotar de herramientas a estos y estas menores para poder desenvolverse en la vida, pero en la mayoría de los casos somos nosotros (los educadores y educadoras de los centros de protección de menores) los que nos enriquecemos personalmente de todas las cosas que aprendemos de los y las menores a nuestro cargo.

Por razones evidentes no voy a citar sus nombres, pero me gustaría agradecerles todo lo que he aprendido de cada una de ellas:

De H. aprendí a mirar al futuro con optimismo, poniendo en el centro de la vida el amor, de N. a afrontar el futuro con una sonrisa, de T. a aprender de los errores del pasado y cambiar para mejor, de I. a controlar los impulsos y dejarse guiar, de C. a ser independiente, evitar los conflictos para cumplir con los objetivos propuestos  y de A. a creer que la gente puede cambiar y que actuar correctamente abre más puertas que intentar derribarlas a la fuerza.

Sólo me queda darles las gracias y esperar que tengan suerte durante toda la vida que les queda por delante.

Espero que el futuro vuelva a cruzar nuestros caminos.

“Elige un trabajo que te guste y no tendrás que trabajar ni un solo día de tu vida” Confucio.